师德演讲稿

时间:2024-02-10 02:44:25
师德演讲稿(15篇)

师德演讲稿(15篇)

演讲稿是在一定的场合,面对一定的听众,演讲人围绕着主题讲话的文稿。在发展不断提速的社会中,演讲稿对我们的作用越来越大,相信许多人会觉得演讲稿很难写吧,下面是小编为大家整理的师德演讲稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

师德演讲稿1

世上有很多东西,给予他人的同时,自己往往是越来越少,而唯有一样东西却是越给越多。您也许会惊奇地问我:“那是什么呢?”我将毫不迟疑的回答您:“那就是爱!”爱,不是索取,不是等价交换,爱是付出,是自我牺牲。只有在爱的基础上,教师才会投入他的全部力量,才会把他的青春、智慧无怨无悔地献给学生,献给教育事业。

师爱,是教育力量的源泉,是教育成功的基础,是教师的天职与责任。今年4月,我有幸在人民大会堂聆听了方永刚先进事迹报告会,感受到了这位“平民理论家”对学生的爱,对事业的爱。

20xx年11月17日,结肠癌手术6小时后,方永刚从麻醉中醒来,第一句话问的是他的研究生:你的毕业论文准备得怎么样了?

随后几天,方永刚又让妻子把自己的3个研究生叫到病房。没有讲台、没有黑板、没有课桌,方永刚坐在病床上给学生们上课。即使不一会儿就脸色发白,汗珠成串往下掉,他也不肯停下来。

做完第二次化疗,方永刚惦记着自己还有几次课没上完,要回去上课。系领导不同意,方永刚急了:“我肚子有问题,但脑子没问题,嘴没问题!如果离开了讲台,我可能真的会倒下。”说着说着他竟然哭了。在人生磨难面前,他没有掉泪;在伤病痛苦面前,他没有掉泪;在死神威胁面前,他也没有掉泪;但因为上不了心爱的讲台,这个顶天立地的男子汉却留下了两行热泪。他的泪水让我们真正明白了什么是教师的品德。

终于,经过再一、再二、再三的请求,20xx年1月15日,在第二次和第三次化疗的间隙,方永刚回到离开了两个多月的教室。看到学生们,方永刚眼里闪烁出欣慰和满足,那眼神似乎是说:同学们,我终于又见到你们了!

这堂课,方永刚讲的是《新世纪新阶段我军历史使命》。

整整军装,开场白只有一句话:只要我还能站着,就要为大家讲课,这是我的使命。

同学们强忍泪水,他们知道,此时此刻,他们的老师恐怕连站着都是一种抗争,一种与生命的抗争。

好像这只是一堂普通的政治课,是方永刚无数次授课中最普通的一堂课,依旧是铿锵有力的声音,依旧是幽默风趣的语言,依旧是充满理性的思辩,依旧是入情入理的分析,只是一条白毛巾被他频繁地拿起又放下,手术后的引流管被他掖在了军装里面……

学生们震惊了,这是一个癌症晚期的患者吗?这是一个即将接受第三次化疗的病人吗?

两个小时的大课结束了。任何华丽的乐章也比不过这样一堂课更能触动心灵,任何精彩的语言也会显得苍白无力,同学们用雷鸣般的掌声和充满敬意的目光向方老师敬礼!

什么是使命?共产党员的使命是崇高的,军人的使命是伟大的,教师的使命是神圣的,不用多说什么,不用多做什么,方永刚,一名共产党员、军人、教师,在癌症晚期的时候往讲台上一站,就是对使命的'最好诠释。

勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神;“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神;“燃烧自己,照亮别人”是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在,都有一种精神支撑着它。教师的存在呢?支撑它的就应该是这种高尚的师德吧!

报告会上,我和同事们听得很认真,记得很仔细,不时的被方永刚的事迹感动得热泪盈眶。走上三尺讲台,我们教书育人;走下三尺讲台,我们为人师表。师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品味的体现。让我们一起建设爱岗敬业、爱生如子的首医家园,用我们的爱与责任撑起教育的蓝天。

师德演讲稿2

当我接到要参加本次的演讲比赛,这给初登教坛的我增加了压力。但是,我并不胆怯,相反,我充满了信心。我相信,既然我站到了这个演讲台上来,我必会竭近全力,让自己体面地走下台去!因为我选择了这样一个演讲题目——《爱,教师的职责》!

各位老师,你是否留心过生活中有这样的镜头:一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视,被爱着;而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略着,爱与他们无缘。

殊不知,正是这样的差生更需要我们的爱。他们的心,有更多需要被人理解的东西。当然,爱这样的学生,可能会花费一些时间、些精力。或许这种爱,未必一定能在学习上显出效果来,但是它使人心热,从而产生积极的效果。对于这我有着深刻的体会。

去年九月,我带着一身的稚气踏入了学校大门。记得刚进入学校大门的那一天,我很兴奋,因为我也终于拥有了黑板、粉笔、三尺讲台,有了一大群学生。听说做教师最重要的就是“威严”。

于是,为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离,掩饰我性格上的天真和幼稚,弥补初登教坛在教学上存在的许多不足,一句话,为了叫孩子们信服我,我课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔。果然,半学期过后,我的“弟子”们变得服服帖帖了,路上,他们见到我,想笑,但脸上的肌肉扯不开来,因为怕我,想视而不见又不敢,因为我明文规定,见到老师要有礼貌,于是,只好颤着嗓音,挤出一句“老师好”,随即一溜烟地不见了。

有时,他们在教室门口嬉耍,只要听说我“驾到”,学生便立刻钉在座位上,大气不出。这种场面,虽然多少使我感到某种隐约的失意与不安,但终究用自己所谓的威严镇住了学生,并因而在接下来的几次活动中取得了可喜的成绩。这些胜利,一下子便将那些阴影一扫而光,我陶醉在自豪与得意之中。

然而不久,一件意想不到的事把我击醒了。班上有位男孩子叫刘星宇,他学习基础差,经常不完成作业,而我对他自然没有好脸色。有一次,他作业没完成,我不问青红皂白,就对他下了“逐客令”:他鼓起勇气,怯生生地说“老师,我在学校补吧”。我幸灾乐祸地说:“怎么,怕回家挨打?还是回去好,回去你就能记住这次教训了,以后就会写作业了。”他走了,我的心也“宽”了,然而他下午没有来,我的心不安了。

我的良心牵着我拨通了他父亲的电话,然而他并没有回家补作业,只是对他爸爸说:“爸爸,我不想读书了,我给您修车吧。”我形容不出当时听到这句话时自己的感受,只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。刘星宇渴望谅解,渴望关怀,我作为一名人民教师,孩子的班主任,对他是什么态度?教师这一神圣的职责,被我亵渎了!就在这时我想到了一位乡村女教师,她没有值得炫耀的文凭,没有先进的教学设施,但她有着一颗母亲的心,一双园丁的手,她以无私的爱、博大的胸怀、温柔的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾的孩子,取得了惊人的成绩。

想到这我醒悟了:我虽有着她所没有的,但她所具备的则正是我所缺乏的。我若还一味地保住自己的所谓“威严”,能保证不会出现第二、第三个刘星宇吗 ……此处隐藏13683个字……们信心,没想到,他们每次都能积极地回答问题,并且在课下对我说,老师,您笑起来很美!让我整天的心情都很舒畅。除了学习之外,我还注重他们的思想教育,让他们积极面对生活,坚强生活,感恩生活。因此,在妇女节、母亲节、父亲节这些节日里,我会告诉他们,把你们心中的爱说出来,让辛苦的父母知道我们有多爱他们。尊重别人,也就是尊重自己,做一个品学兼优的孩子。工作中,因为孩子小,我常在抽屉里放着创可贴,他们不小心擦伤了,就给他们包起来。孩子生病了,我就及时的把他们送进医院进行治疗。

师德演讲稿14

尊敬的各位领导、亲爱的老师们:

十一年前我带着青涩走出校园,走上工作岗位。从那天开始我就一直被惊喜、佩服、感动包围着。她们有的像金,刚正挺立;有的像木,充实深刻;有的像水,灵活随和;有的像火 ,热情诚挚;有的像土,本色朴实。不论像什么,他们都有一个共同的特点,那就是“师德表天地,爱心育英才”!

大家一定知道感动中国人物——伯塘中学教师王茂华吧。

有人说那是平民的壮举,有人说那是英雄的情怀,而我说那是师德力量的彰显!

20xx年3月21日,一个寻常的星期天一栋普通民房内,4个孩子正在玩耍,一对龙凤胎分别在过道和里屋酣睡,女主人出门洗衣服去了。屋里,两辆摩托车中的一辆,油管正滴滴答答地漏着油,屋内一角还放着一个液化气罐。1个孩子找到一只打火机,他,打着了……

一场灾难就这样突如其来。

此时,伯塘中学教师王茂华刚来到岳父家。正站在家门口,逗着7个月大的女儿玩,突然看到几米外邻居家冒出浓烟。他一边大声呼喊救人,一边冲进邻居家。房内火苗翻滚,浓烟呛人。王茂华弯腰一手抱住一个孩子飞快地冲了出来。放下孩子转身又冲了进去。火势越来越大,王茂华的头发、衣服全被烧着了。他和岳父先后救出五个孩子。

“还有一个孩子在二楼睡觉”,人群中有人大喊,可面对大火所有人望而却步,这时王茂华顾不上扑打身上的火焰,第三次冲进火海……

但,更大的灾难降临了。大火引燃了两辆摩托车之后,又引爆了液化气罐,“嘭”“嘭”“嘭”连续3声巨响,一团火焰迅速将王茂华包围,一股巨大的气浪将他掀至屋外数米之处。屋前路边的行道树立即被烧得焦黄,马路对面房屋的玻璃被震得哗哗掉下,床上的被子也被飞溅的火星点燃。

王茂华被抛至右边几米外的行道树前,他趴在地上,除了还在燃烧的皮带、皮鞋跟与皮肤粘在一起,他的头发和衣服几乎被烧光,身上的皮肉都烧得吱吱作响。村民捡起一块布,扑打王茂华身上的火。没想到,打一下就脱一层皮,打一下又脱一层皮,皮粘着布,像撕纸一样撕落下来。在与死神顽强搏斗了43天之后, 27岁的王茂华还是离开了他深爱着的这个世界。

而我的耳畔还萦绕着他的话语:

当他从昏迷中苏醒过来说的第一句话是:最后那个孩子怎样了?

当媒体争相报道他英雄事迹的时候说的是:我的一个小小的举动,竟然能引起那么多人的关注-。

当有人提及他的学生的`时候,他说:我想上课。

王茂华他再也不能给心爱的学生们上课了,但他的身影却永远刻在学生们的心中。一个学生在日记中这样写道:王老师,您就这样突然的离我们而去了,但您却用生命给我们上了最后一堂课。

王茂华,他火光中的身影,映照的是人生最壮丽的弧线;绽放出了生命最美丽的光芒;彰显的是崇高的师德。古人说:“经师易求,人师难得。” 从育人角度看,还有什么比高尚的品质更具教育力量呢?可以说,教师高尚的人格是师德的根本。

这样的师德惊天地泣鬼神,不过师德更多植根于普通的、具体的、甚至是有些琐碎的职业生活。用大爱作小事,是教育事业最真实的写照!

无数平凡日子里一个温暖的微笑,一个信任的眼神,一个关心的动作,一个欣慰的表情,学生面对挫折时不失时机的鼓励,学生面对成功时饱含善意的提醒,点点滴滴都折射出教育博大的爱。

我的一个学生张明爱迟到,每次总是迟到一两分钟,而且一副满不在乎的样子。多次提醒要按时到校没起一点效果。一天已经上课五六分钟了,他的座位还空着,我有些担心,就跑到走廊给他妈妈打电话,刚拨通电话就看见他不紧不慢的过来了,我悬着的一颗心落了下来。张明好像看出我的焦急,有点顽皮的问:“老师,你担心我啊?”我说“是啊,现在车这么多,你又骑自行车,来了就好,快去上课。以后别迟到了。”这个学生没再说什么坐到座位上,奇怪的是从此再也不迟到了。有一天,张明妈妈给我打电话说那天孩子放学回来问:“妈妈,我上学骑车过好几个路口,您担心我吗?”他妈妈说:“都这么大了,还担心什么。”张明沉默了一会,忽然说:“我们孙老师担心。”当晚,他给自己上了两个闹钟。放下电话的我,眼睛湿润,心里暖暖的,我不知道,我不经意的爱的表达,竟能成为孩子成长的动力。

源自生活的爱,发自内心的关心,这不就是师德的外在体现吗?在感动之余更加坚信“不是槌的打击,乃是水的载歌载舞,使得鹅卵石臻于完美”,学生的成长在我的心里埋下了一颗美丽的种子,那就是每一朵花都有绽放的理由,每一株草都有泛绿的时候,只要充满爱,野百合也会散发诱人的芬芳!

朋友们,教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冷的感情也会消融,而只有把学生当作平等的人,自主的人,才会产生爱的情感;只有把学生的成长、自己的事业和发自内心的爱紧密相连时,才会有崇高的师德;有师德才有信任的目光,有师德才有希望,有师德的教育才造就优秀的一代代!

朋友们,说到这,我环顾会场心潮澎湃,因为我看见了许许多多亲爱的老师和教育工作者,你们憔悴的面容后有飞扬的神采,你们平凡的话语中有神奇的力量,你们清贫的生活里有骄人的财富。

我爱你们,我更爱你们为之执着奉献的事业。我愿像你们那样,用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想;师德表天地,爱心育英才!

师德演讲稿15

尊敬的领导老师:

大家好!

爱是无形的力量,爱是师德的核心,爱是教育的灵魂,是教育的桥梁,是教育的推动力,是教育成功的基础。没有公德,社会就会沦落,没有师德,教育就会没落——师德是爱,更是一种责任!如果没有责任,没有责任意识,就不会明确自己的职守,不会明确自己肩负的历史重任,那就办不好教育,育不好学生。

我们深知:教师的爱是“捧着一颗心来,不带半根草去”的一种无私的爱。教师的爱是对学生的爱从不求回报。

我们深知:教师的爱是一种神圣的.爱。因为“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣”!我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。

所以,作为教师要用我们无私的爱、神圣的爱,让他们健康成长。

让我们从现在做起,从自身做起,从与我们息息相关的“微小行为”做起,爱自己、爱家人、爱学生、爱朋友、爱工作、爱生活的每一天,以实际行动构筑起道德文明这面大旗帜。

教师,应该是一个用爱书写的名字;一个用责任支撑起的身躯。当“爱与责任”融汇,讲台上回荡的是成长的旋律。让爱与责任为我们导航!

谢谢。

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